Автор конспекта:
Автор(ы): — Бахтиярова С.А.

Место работы, должность: — СОШ № 45 г. Наб. Челны

Регион: — Республика Татарстан

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 11 класс

Предмет(ы): — Информатика и ИКТ

Цель урока: —

Изучение принципов построения и форрм баз данных

Тип урока: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории): — 15

Используемые учебники и учебные пособия: —

1.Угринович Н. Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе. 8-11 классы — М.: Бином. Лаборатория знаний, 2009.

2. Макарова Н.В. Информатика и ИКТ (базовый уровень)

Используемая методическая литература: —

1.Андреева Е. В., Босова Л. Л., Фалина И. Н. Математические основы информатики. Элективный курс: Учебное пособие. — М.: Бином. Лаборатория знаний, 2005.

2.Бородин М. Н. Программы для общеобразовательных учреждений. Информатика. 2- 11 классы : методическое пособие — М.: Бином. Лаборатория знаний, 2009.

3.Златопольский Д. М. Программирование: типовые задачи, алгоритмы, методы. — Издательство: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

4.Кирюхин В. М., Окулов С. М. Методика решения задач по информатике. Международные олимпиады. — М.: Бином. Лаборатория знаний. 2007

Используемое оборудование: —

ПК, интерактивная доска

Краткое описание: — 1. Цель урока 2. Задачи 3.Организационный момент 4. Ход урока 5. Домашнее задание 6. Итог урока

Принципы построения, формы представления баз данных.

Цель урока: Изучение принципов построения и форрм баз данных

Задачи урока:

образовательные: знакомство учащихся с понятием ПО, назначением системного, прикладного ПО, систем программирования.

развивающие: развитие познавательных интересов;

воспитательные: воспитание информационной культуры, внимательности, коммуникативных качеств.

Материалы и оборудование к уроку:

v компьютер;

v интерактивная доска;

v презентация, подготовленная в MSPowerPoint(файл );

Ход урока:

Изучение нового материала:

Развитие прогресса обусловило резкий рост информации, в связи с чем вопрос о её сохранении и переработке становился год от года острее. С появлением вычислительной техники значительно упростились способы хранения, а главное обработки информации. Развитие вычислительной техники на базе микропроцессоров приводит к совершенствованию компьютеров и программного обеспечения. Появляются программы, способные обработать большие потоки информации. С помощью таких программ создаются информационные системы. Целью любой информационной системы является обработка данных об объектах и явлениях реального мира и предоставление нужной человеку информации о них. Если мы рассмотрим совокупность некоторых объектов, то сможем выделить объекты, обладающие одинаковыми свойствами. Такие объекты выделяют в отдельные классы ( рыбы, мебель, ученики и т. д.). Внутри выделенного класса объекты можно упорядочивать как по общим правилам классифицирования, например по алфавиту, так и по некоторым конкретным общим признакам, например по цвету или материалу. Группировка объектов по определенным признакам значительно облегчает поиск и отбор нужной информации. Допустим, что вы желаете приобрести деревянный компьютерный стол из ореха. Для этого можно выбрать несколько способов.

Способ №1. Обойти все магазины города и найти нужный вам стол.

Способ №2. Взять в руки каталоги по мебели и прайс-листы отдельных мебельных магазинов и в них найти нужный вам стол.

Способ №3. Обратиться в информационную систему.

Очевидно, что первый способ требует большого напряжения сил и значительной траты времени. Второй способ уже несколько удобнее, т. к. в этом случае не надо никуда ходить, а достаточно сесть за телефон и обзвонить все магазины, торгующие подобной мебелью. Последний способ предполагает обращение в информационную систему, где в разделе «Мебель» нужно выбрать стол , среди солов выбрать компьютерные, затем = деревянные, далее рассмотреть столы из ореха, автоматически соединиться по телефону с необходимым магазином и отправиться по указанному адресу за покупкой. В нашей ситуации наиболее рациональным является, наверное третий способ. Как же организована подобная информационная система и каким образом можно организовать хранение и предоставление информации в ней?

Обратимся к простому примеру. Рассмотрим группу каких- либо объектов, которые характеризуются одинаковыми параметрами(признаками). Все мы в той или иной мере любим музыку, и у каждого есть свои любимые песни и исполнители. Давайте попробуем организовать информационную систему , с помощью которой будем осуществлять хранение, поиск и отбор ваших любимых песен. Назовем её : «Любимые песни».

Какими параметрами характеризуются объекты данной группы? Наверное это : наименование песни, исполнитель, стиль, дата создания, страна. Если мы распишем информацию по каждой песне отдельно, то в результате получим такие записи.

“Spice up you life” «Тучи» «Моряк»

Spice Girls Иванушки«International» АгатаКристи

Hip hop Pop Rock

1997 1996 1997

Англия Россия Россия

Если у вас много любимых песен , то работать с информацией , записанной в таком виде будет нелегко. Найти нужную песню в длинном списке будет не так уж и трудно , а вот сделать какие- либо выборки, например отобрать песни с одинаковым стилем, будет весьма сложно. Одним из вариантов решения проблемы является представление данных в табличном виде. Представим сведения о песнях в виде таблицы.

☺Таблица «Сведения о песнях»

№

Наименование

исполнитель

стиль

дата

страна

?

?

?

1

Spice up you life

Spice Girls

Hip hop

1997

Англия

2

«Тучи»

Иванушки«International»

Pop

1996

Россия

3

«Моряк»

Агата Кристи

Rock

1997

Россия

4

«Крылья»

Наутилиус Помпилиус

Rock

1994

Россия

5

Breathen

Prodigy

Rave

1996

США

6

«Дурень»

Алиса

Rock

1997

Россия

В этой таблице мы можем выделить цветом интересующий нас стиль песни, например Rock. Это значительно ускорит поиск песен, относящиеся к этому стилю.

Построив таблицу «Сведения о песнях», мы с вами создали информационную модель объекта. Известно, что любой объект имеет свои параметры, характеризующие его свойства. Экземпляр объекта со своими свойствами образует запись.

☺Поле – простейший объект базы данных , предназначенный для хранения значений одного параметра реального объекта или процесса.

Запись–совокупность логически связанных полей , характеризующих типичные свойства реального объекта.

Значение записи отражают свойства конкретного объекта.

Рассмотрим структуру созданной нами таблицы. Объектом в ней как мы уже отмечали ранее, является песня, а конкретным объектом конкретная песня, например «Тучи». Шапка в таблице — информационная модель объекта. Запись — конкретные значения параметров( Иванушки International, Pop,1996,Россия).

Рассмотрев свойства объекта., можно продумать, какие действия можно совершать над этим объектом. Создав информационную модель в виде таблицы, мы убеждаемся насколько легче стало работать с такой формой записи информации. Здесь опорная информация уже выделена по параметрам, вследствие чего отпадает необходимость отвлекаться на второстепенные свойства объекта. Значительно облегчились поиск и отбор информации. Появилась возможность делать выборку по отдельным признакам.

Таким образом, мы перешли к структурированной форме записи данных в табличной форме. Что же такое структурирование?

☺ Структурирование данных – процесс группировки данных по определенным параметрам.

В нашем примере мы представили данные в виде таблице, в которой записью является набор сведений об одной песне, а каждое поле содержит значение соответствующего параметра песни. Иными словами, мы с вами сформировали базу данных, в которой каждый объект расположен в определенном порядке. Чтобы отличить одну базу данных от другой, каждая из них должна иметь свое имя (в нашем примере «Любимые песни»). Таким образом, мы можем дать определение базы данных.

☺База даных– поименованная совокупность структурированных данных предметной области.

Рассмотрим другой пример. Сферой, прямо- таки требующей создания базы данных, является школьная библиотека. Для осуществления поиска нужной литературы в библиотеке создаются специальные каталоги, в которых хранятся сведения обо всех книгах библиотеки. Каталоги бывают алфавитные и предметные. Каталог состоит из карточек, в которых содержатся сведения об одной книге. Рассмотрим построение этих каталогов.

Как организован алфавитный каталог , понятно из его названия, поэтому рассмотрим вопрос создания предметного каталога. Организацию предметного каталога, в частности в учебном заведении, можно представить в следующем виде:

Одной из форм представления информационной модели может быть таблица, содержащая отдельные предметные области (художественная и учебная литература). Созданные таблицы могут опираться на другие, более детальные таблицы(иностранная, русская литература; физика, биология, химия и т. д.), а те в свою очередь – на карточки . Одна карточка содержит сведения только об одной книге. Таким образом, одна БД может состоять из нескольких таблиц, которые связаны между собой определенными правилами.

☺Домашнее задание.

1. Возьмите лист бумаги и создайте карточку. Которая содержит сведения о книге. Какие пункты в нее можно включить и с какой целью?

2. Нарисуйте таблицу на листе бумаги, которая описывает предметный каталог книг (одна предметная область). Какие параметры следует отобразить в столбцах этой таблицы?

3. Нарисуйте таблицы, которые бы описывали БД школьной библиотеки.

Файлы: pril1 (3).doc
Размер файла: 1804800 байт.