Автор конспекта:
Автор(ы): — Баннов Д.А., Волкова И.Л.

Место работы, должность: — МБОУ СОШ №3 учитель информатики

Регион: — Нижегородская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 9 класс

Предмет(ы): — Информатика и ИКТ

Цель урока: —

• Учебная задача:

-в совместной беседе с учащимися, привлекая имеющийся у них опыт форматирования текстовых документов, выявить суть этого этапа подготовки текста, разобрать возможные параметры форматирования символа и абзаца;

-в ходе выполнения практических заданий закрепить умения и навыки форматирования текста.

• Диагностируемые цели. В результате ученик:

-знает суть основных этапов форматирования текста;

-знает основные параметры, определяющие внешний вид символа;

-знает виды шрифтов;

-знает основные параметры, определяющие внешний вид абзаца;

-умеет применять основные операции по выполнению символов и абзацев в текстовом процессоре.

Тип урока: — Урок обобщения и систематизации знаний

Учащихся в классе (аудитории): — 20

Используемые учебники и учебные пособия: —

Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса /Н.Д. Угринович. -М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

Используемое оборудование: —

компьютеры. проектор

Краткое описание: — Урок обобщения и систематизации знаний на базе имеющегося у учащихся опыта форматирования при подготовке текстовых документов. Соответствующие практические задания подобны тем, что представлены на ГИА, что способствует подготовке учащихся к сдаче экзамена по информатике в новой форме.

Структура урока:

Методы обучения:беседа, частично-поисковый, наглядный.

Оборудование:средства мультимедиа, компьютерный класс, презентация

Файлы: приложение3.doc
Размер файла: 29696 байт.