Автор конспекта:
Автор(ы): — Янова Лариса Владимировна

Место работы, должность: — МОУ «СОШ №27″ г.Сыктывкара руководитель начальных классов

Регион: — Республика Коми

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — начальное общее строительство

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 1 танцкласс

Предмет(ы): — Литературное считка

Цель урока: —

Тема:Строчная ю Ю.

Цель:

Знакомство с новой буквой и звуком.

Развитие умения говорить и слушать.

Расширение активного и пассивного словаря детей.

Овладение навыками и умениями понимания и анализа текстов, созревание навыка чтения у детей.

Развитие интереса к чтению и желания читать.

Формирование чувства языка.

Ознакомление с орфограммами русского языка (пропедевтический фордевинд русского языка).

Оформление доски:

1 рюха 2 рюха 3 рюха 4 столбик

Сколько букв и Напиши слова Орфограмма Орфограмма

звуков: юг, клювик, с –цы на конце — ча – ща -чу –щу

юбка, союз. слова.

5 рюха ( за доской спрятана вещичка Кляксича изо книги И.Токмаковой

Слова с –чк-чн- «Аля, Кляксич и Буква А», которую читали накануне)

— сядьте те, у кого на имени согласных больше, нежели гласных;

-гласных больше, нежели согласных;

-имя состоит изо уголков ( пара открытых слога: Лена, Гена);

-у кого уханье на 2 слоге;

-кто остался, покажите ваше имя уголками на пальчиках.

Не клюй песок, не тупи носок, пригодится кончик клевать колосок».

• Скороговорки:

— узнай по ритму ( по хлопкам) « Проворонила ротозейка вороненка».

«Револьверы отрегулировали на лаборатории».

-«Японская машинка» ( ткань на ладоши– ткань о колени – щелк пальцами правой руки направо – щелк пальцами левой руки влево и т.д. «Расскажи ми насчет покупку. Про какую насчет покупку?

Про покупку, насчет покупку, насчет покупочку свою».

-«Ладушки» на паре – «Три старушки на опушке брали грузди и волнушки».

«Мышка сушек насушила, мышь мышек пригласила. Мышки сушки кушать стали, зубки неотлагательно же сломали»

«Собирала Маргарита маргаритки на горе, растеряла Маргарита маргаритки во дворе»

( у доски работают 4 человека со столбиками)

— что будто узнали изо сего рассказа? Какие лекарственные растения вам знаете, что они применяются?

-найти слова, на которых едва мягкие согласные

-найти слова, на которых едва твердые согласные

— поставить вопросы к любому предложению

— найти глаголы

• «Догони меня» — руководитель неужто ученики читают, однако ребята догоняют.

( тестирование самостоятельной работы учащихся на доске)

Класс добавляет новые слова на данную орфограмму.

Знакомство с буквой Ю и звуком Ю. стр 150.

Стр. 172 ( загадка) Работа со столбиками слов. Выделение звука.

Показ буквы письменной и печатной, изо каких элементов она состоит?

Проверка самостоятельной работы 1 столбика на доске, где-нибудь дана транскрипция слов юг, союз, юбка годе и клювик. Выяснение, какую работу выполняет ю Ю на словах.

• столбик: -чтение попарно полслога –слог «Карлики – великаны»

( 1 альтернат – читает тоненьким голоском – «Карлики», однако 2 альтернат читает грубым голосом – «Великаны»)

— какую место играет ю Ю? ( дальше согласного, дальше гласного, на начале слова).

-Какие задания дозволяется придумать к столбику: тюбик, любимый, плюс, шлюз?

( объяснение лексического значения слов)

• столбик: -найди сладкое вывод ( плюшка)

раздели его на слоги уголками.

— найди добро слово. Почему? Выдели суффикс.

— какое вывод имеет переносное значение? ( злой зверь, мороз. Поставьте вопрос.

— найдите слово, которое обозначает инструмент для игры -клюшка ( лыжный инвентарь)

• столбик: -прочитать насчет себя, объяснить лексическое значение,

— выделить корень.

Физминутка. Скок-скок-поскок….

5. Разминка пальчиков и кисти руки – росчерк.Два ученика один кусочком мела пишут на доске и приговаривают: «Бежит магнон и падает». Поставим точку вместо глаза птичке. Получилась династия птичка?

Кляксич спрятал буквы на росчерке. Вписать буквы на завиток и дать звуковую характеристику.

Гигантская буква, письмо на ладошке.

Письмо на прописи.

А что спрятать букву на ступеньках?

9.Домашнее задание. Задание другу: составить и записать 10 слов с пропущенными орфограммами

10. Рефлексия. — Как я занимался? (самооценка).

Сюрприз – солнце лещадь партой.

Нарисуй солнышку леонтиазис ( раз ты изволь трудился) веселое. Солнышко довольно. Если не прилично хорошо, так слегка грустное.

Все было хорошо, ми от вам и урока жар и солнечно!

Тип урока: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся на классе (аудитории): — 25

Используемые учебники и учебные пособия: —

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Учебник по обучению грамоте и чтению: Букварь 1кл.

Краткое описание: — Урок обучения грамоте проводится по УМК Школы — 2100 с применением методик Е.Е. Шулешко и собственных приемов работы

Файлы: Маршак Друзья-товарищи.rar
Размер файла: 4857678 байт.