Автор конспекта:
Автор(ы): — Романова Н.А.

Место работы, должность: — учитель технологии, МОУ «Красногорская СОШ №2″

Регион: — Республика Марий Эл

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее образование

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 6 класс
Класс(ы): — 7 класс

Предмет(ы): — Технология

Цель урока: —

Закрепить умение вывязывать угол многоугольника .

Тип урока: — Урок обобщения и систематизации знаний

Учащихся в классе (аудитории): — 15

Используемые учебники и учебные пособия: —

Симоненко В.Д. Учебник « Технология

Используемое оборудование: —

компьютер

Используемые ЦОР: —

презентация

Краткое описание: — План урока: 1.Организация занятия. 2.Актуализация знаний. Вспомнить основные виды петель при вязании крючком ,вязание круга и квадрата . 3.Постановка задачи и цели занятия. 4. Изучение нового материала. 5. Составление плана работы ( алгоритм выполнения предстоящей работы) 6. Правила техники безопасности во время выполнения работы 7.Подбор ниток и крючков. 8.Самостоятельная работа над изделием 9.Релаксационная пауза. 10.Самостоятельная работа с самопроверкой 11. Рефлексия учебной деятельности обучающихся 12. Самооценка деятельности

Этапы занятия

Деятельность

учителя

Деятельность учащихся

Формирование УУД

1.Организация занятия.

Цель: настроить детей на хорошее настроение на всем протяжении урока

Здравствуйте, ребята! Я рада вновь видеть вас на уроке. Девочки , начнем наш урок с игры.

Я, ты, он, она -Вместе дружная семья.

Улыбнись соседу справа,

Улыбнись соседу слева.

Мы с тобою ведь друзья!

— Какое у вас настроение? Я вам желаю, чтобы такое прекрасное настроение было у вас и в конце урока.!

Приветствуют участников семинара и педагога

2.Актуализация знаний. Вспомнить основные виды петель при вязании крючком.

Цель:актуализировать знания о вязании крючком о видах ниток и пряжи .

Сегодня мы с вами продолжим учиться вязать крючком различные элементы.

Вязание крючком – распространённый вид рукоделия или декоративно – прикладного творчества.

Крючком можно связать самые разнообразные изделия. Большим крючком и толстыми нитками свитера и шапки , маленьким крючком и тонкими нитками – изящные изделия похожие на плетёные кружева. Вязание крючком можно украсить одежду и предметы домашнего обихода. Для того , чтобы вязать крючком , нужно уметь вязать основные виды петель. Это : воздушные петли, столбики без накида, соединительные столбики, столбики с накидом, столбики с2 накидами , столбики с3 накидами и т.д. В зависимости от того , как мы будем чередовать эти петли , можно получить различные узоры. На предыдущих уроках мы уже выполнили образец вязания круга и квадрата.

Что получиться , если при вязании по кругу не делать прибавок ?

Чем отличается вывязывание круга от квадрата ?

Сегодня мы будем выполнять образец шестиугольника. Как вы думаете , где можно применить такие элементы ? (Дети предлагают.)

Рассматривают материалы для работы .

Рассматривают изделия на слайде и высказывают свои мнения

Проговаривают алгоритм выполнения элементов круга и квадрата .

выбор нужной информации;

3.Постановка за дачи и цели занятия.

Цель: Выявить и определить границы применимости нового знания.

А ещё из таких шестиугольников можно составить вот такой прекрасный цветок . Это коврик на табурет. Сегодня на уроке мы с вами научимся вывязывать «лепестки « для этого цветка , а когда у вас будет связано 6 деталей ,будем собирать их в единый цветок .

Работать мы будем по технологической карте .

1.Свяжите цепочку из 6 воздушных петель . Закройте кольцо соединительным столбиком .

2. Первый круг . Наберите 3 воздушные петли для подъёма . Они будут считаться первым столбиком с накидом в новом ряду . Свяжите ещё 11 столбиков с накидом по 2 в каждую петлю основания , замкните круг соединительным столбиком . .

3. Второй круг.

Наберите 3 воздушные петли для подъема .Вяжите 2 столбика с накидом в каждую петлю основания . Замкните круг соединительным столбиком . Пересчитайте петли – их должно быть 24 .

4.Третий круг ..

Наберите 3 воздушные петли для подьёма Вяжите столбик с накидом под петлю основания ,воздушная петля (повторить 3 раза ) , «рогатку « под 4 петлю основания . Это 1 сторона шестиугольника Повторить этот фрагмент ещё 5 раз

5.Четвёртый круг. Наберите 3 воздушные петли для подъёма . Далее вяжем по кругу в промежуток между столбиками столбик с накидом и воздушную петлю , а под «рогатку « новую « рогатку» .

6.Пятый круг и последующие вяжут аналогично .В каждом последующем круге количество столбиков увеличивается на 1 .

Дети с помощью рисунков на слайде, вспомогательных вопросов учителя формулируют цель и задачи урока

строить рассуждения об объекте, постановка цели занятия

4. Изучение нового материала.

Цель:Дать детям сведения о вывязывании шестиугольника

Слушают объяснение учителя по технологической карте .

5. Составление плана работы ( алгоритм выполнения предстоящей работы).

Цель:организовать построение плана деятельности по изготовлению изделия.

,

6. Правила техники безопасности во время выполнения работы.

Цель: Запомнить правила работы с инструментами и выполнять их в процессе работы.

Мы будем работать с инструментами: ножницы, крючок, поэтому давайте вспомним правила по технике безопасности при работе с инструментами

Прежде чем приступить к работе, подумайте где будет лежать ваш коврик .т.к. нужно будет подобрать расцветку в зависимости от интерьера комнаты.

Вспоминают и называют правила работы с ножницами, крючком.

7.Подбор ниток и крючков.

.

Педагог оказывает помощь

8.Самостоятельная работа над изделием.

Педагог оказывает помощь

Работают по технологической карте .

сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно и уважительно строить свое общение со сверстниками

9.Релаксационная пауза.

Цель:Продолжать учить детей отдыхать во время работы .

12345

Сейчас мы будем отдыхать

Раз-присядем мы пониже

Два поднимемся повыше

Три – прогнёмся глубоко

Дышим ровно и легко

Руки в стороны пошире

Развели мы на 4

Подпрыгнем высоко на 5

И снова сядем мы вязать.

Глазки крепко закрываем

Дружно до 5 считаем

Открываем , поморгаем

И вязать мы продолжаем.

10.Самостоятельная работа с самопроверкой.

Цель:научить детей оценивать свою собственную деятельность на занятии с точки зрения достижения цели.

Педагог оказывает помощь

Дети работают по технологической карте .

самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить коррективы в исполнение действия как по ходу его реализации, так и в конце действия.

11. Рефлексия учебной деятельности обучающихся.

Дети выходят к доске со своей работой.

-) — какой новый элемент вы научились вязать?
— были ли трудности в выполнении задания? (ответы учащихся)
— какие чувства и ощущения вы испытали при вязании ? (ответы учащихся)

-для чего нужны коврики на табурет ? (для тепла , для украшения интерьера .)

Дети высказывают своё мнение

Умение радоваться успехам совместной работы

12. Самооценка деятельности.

Цель: научить детей оценивать свою собственную деятельность на занятии с точки зрения достижения цели.

Трудно было выполнить эту работу?

2. Наиболее трудным мне показалось……..

3. Я думаю, это потому, что…………..

4. Самым интересным было………….

5. Если бы я еще раз выполнял эту работу, то я бы сделал следующее………………

6. Если бы я еще раз выполнял эту работу, то я бы по-другому сделал следующее……………..

7. Я бы хотел попросить своего учителя……………….

Дети рассказывают о своей работе.

адекватно воспринимать оценку учителя;

умение оценить свою работу и работу своего товарища;

проанализировать свои недостатки

Файлы: Профессию выбираем вместе.rar
Размер файла: 10183 байт.