Автор конспекта:
Автор(ы): — Кудимова Наталья Вячеславовна

Место работы, должность: — МОУ «Средняя общеобразовательная студия № 14 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Балахна, преподаватель информатики

Регион: — Нижегородская силезия

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — начальное общее профобразование
Уровни образования: — дух общее профобразование

Класс(ы): — 4 сословие
Класс(ы): — 5 сословие
Класс(ы): — 6 сословие
Класс(ы): — 9 сословие

Предмет(ы): — Информатика и ИКТ

Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Тип ресурса: — учительный материал

Краткое изображение ресурса: — Рабочие тетради чтобы ученика, методические рекомендации чтобы учителя, разработанные в поддрежку курса "Изучение основ алгоритмизации на базе среды Робот-исполнитель". Могут быть использованы словно сообща с программой Робот исполнитель, столько и словно самостоятельное узнавание основ алгоритмизации в безмашинном варианте. Можно использовать словно в учебном процессе, столько и в рамках кружковой работы.

Курс «Основы алгоритмизации» на базе среды «Робот-исполнитель» рассчитан на обучение в направление одного учебного лета учеников пятого или шестого классов средней общеобразовательной школы. Основная ориентир курса — пневмоформование у школьников основ алгоритмического мышления. Под способностью алгоритмически мыслить понимается мастерство решать задачи различного происхождения, требующие составления плана действий чтобы достижения желаемого результата.

Алгоритмическое дух является необходимой в некоторой степени научного взгляда на мир. В мера же окно оно включает и некоторые общие мыслительные навыки, полезные в больше широком контексте. К таким относится, например, размежевка задачи на подзадачи. Кроме того, нынешний бизнес-курс является пропедевтическим чтобы дальнейшего изучения такого серьезного раздела информатики, словно языки программирования.

Курс излагается с опорой на ход самостоятельного мышления учащихся, самообразование. Для выполнения учащимися выбираются задания, допускающие решения в эстетически привлекательной форме, имеющие видеоигровой компонент.

В качестве инструментария используется среда Робот — исполнитель.

Результатом прохождения курса учащимися должны склад мнение основных принципов программирования и чифтлик основными алгоритмическими конструкциями. Кроме того, определенная доля учащихся должна быть сориентирована на углубленное узнавание программирования — в качестве специализации. Остальная доля не должна воспринять автопрограммирование словно властно сложную дисциплину, словно будто позволит им продолжить обучение в этой области в старших классах.

Помимо того, словно будто тетради выполняют практическую функцию, содержат основные задания вдоль курсу, они также выполняют место учебника, столько словно содержат поголовно настоятельный теоретичный материал, безусловно также разобранные задания. Структура тетрадей носит поурочный характер, тем самым кажинный академист знает, словно будто было на прошлом уроке и словно будто ждет его в будущем. К зачетным урокам прилагается прайслист вопросов, ответы на которые потребно знать.

Методические рекомендации чтобы учителя состоят изо двух частей:

•В первой части даются необходимые сведения вдоль использованию учебной среды Робот – исполнитель.

•Вторая доля содержит конкретные рекомендации вдоль планированию и проведению каждого занятия вдоль программе «Основы алгоритмизации». Кроме того, содержатся примеры контрольных и самостоятельных работ.

В число программно-методического комплекса входят:

1.Среда Робот – солист ;

2.Рабочие тетради чтобы ученика (2 части);

3.Методические рекомендации чтобы учителя;

4.Комплект заданий чтобы Робота – исполнителя.

Файлы: методичка чтобы учителя_1_брошюра.doc
Размер файла: 2583552 байт.