Автор конспекта:
Автор(ы): — Кочетков Анатолий Викторович

Место работы, должность: —

Шульгинский филиал МБОУ «Новопокровская СОШ» учитель ОБЖ и ФК

Регион: — Тамбовская область

Характеристики урока (занятия) Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 5 класс

Предмет(ы): — Основы безопасности жизнедеятельности

Тип урока: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Используемые учебники и учебные пособия: —

ОБЖ. Смирнов, Литвинов, Фролов.

Краткое описание: — В плане-конспекте рассказано чем опасен город. Какие опасные ситуации могут произойти.

Урок 2. Город как источник опасности Учебные вопросы. 1. Особенности города как среды обитания. 2. Системы обеспечения безопасности города. Цель. В конце урока учащиеся должны: а) знать: • источники и зоны опасности в современном городе; • службы, входящие в систему обеспечения безопасности города, номера телефонов и содержание информации при их вызове; б) уметь правильно сообщить по телефону в службу безопасности города (пожарная охрана, милиция, скорая помощь, служба газа) о создавшейся опасной ситуации. Основное содержание урока. Отличия в условиях жизни горожанина и сельского жителя. Источники опасности в современном городе. Для лучшего усвоения учащимися излагаемого материала целесообразно сопровождать его соответствующими примерами из художественной литературы, периодической печати, а также реально имевшими место в регионе. Рассмотрев источники опасности в современном городе, предложите учащимся назвать службы, которые помогают людям справляться с чрезвычайными ситуациями. Говоря о системе безопасности города, необходимо подчеркнуть, что существуют службы городские и районные. Телефоны городских служб безопасности надо знать наизусть: • Служба защиты от пожаров (пожарная охрана) 01 • Служба охраны правопорядка (милиция) 02 • Служба охраны здоровья (скорая помощь) 03 • Служба газа 04 К районным коммунальным службам относятся: водообеспечение, электроснабжение, система газификации, дорожная служба. Кроме того, каждый район делится на микрорайоны, где при эксплуатационных управлениях действуют службы лифтов, службы по электросетям, теплосетям и канализационным сетям. Очень важно, чтобы учащиеся в случаях аварии или опасной ситуации правильно запомнили порядок вызова соответствующей службы Заключение. Повторите основные положения урока и проверьте, как понята тема. Контрольные вопросы. Какие опасные ситуации случаются в городских условиях? Почему в городе жить опаснее, чем в сельской местности? Чем отличается жизнь городского жителя от сельского? Как вы думаете, какие службы безопасности появились в городах первыми? Назовите городские и районные службы, куда необходимо обращаться в опасной ситуации. Как правильно сообщить о необходимой Вам помощи по телефону? Домашнее задание. Раздел 1. Глава 1. Практические задания. Составьте со взрослыми карту опасностей района, где вы живете, отметив на ней улицы с оживленным движением, станции метро, крупные предприятия, ваши дом и школу, линии электропередач, коммунальные сооружения и пр. Укажите на этой карте путь своего движения из дома в школу и обратно, здания, где живут друзья, места переходов через улицы. Составьте телефонный справочник с номерами телефонов аварийных служб города, микрорайона и другими необходимыми сведениям. Рекомендации. 1. Рассматривая источники опасности в современном городе, целесообразно иметь в качестве наглядного пособия карту (схему) города (населенного пункта) с указанием потенциально опасных объектов и мест размещения служб безопасности. 2. Для выработки у школьников навыков по вызову служб безопасности желательно иметь несколько макетов телефонных аппаратов с тем, чтобы школьники могли практически потренироваться.
Файлы: Рабочая программа по ОБЖ 8 класс.doc
Размер файла: 218112 байт.