Автор конспекта:
Автор(ы): — Леонтьева Оксана Юрьевна

Место работы, должность: — МАОУ СОШ № 153

Регион: — Челябинская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее образование

Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 9 класс

Предмет(ы): — Информатика и ИКТ

Цель урока: —

формирование знаний, умений и навыков обучающихся осуществлять поиск информации в сети Интернет

Тип урока: — Комбинированный урок

Учащихся в классе (аудитории): — 10

Используемые учебники и учебные пособия: —

Учебник "Информатика, 9 класс". Угринович Н.Д.

Используемая методическая литература: —

Физкультминутка — http://chulkowa-marina.narod2.ru/uchebno_-_materialnaya_baza/fizkultminu…

Используемое оборудование: —

— АРМ учителя;
— интерактивная доска;
— подключение к сети Интернет;
— ПК для учащихся (10 – 12 шт); с ОС Windows XP или Linux и программой для создания презентаций (Microsoft Office power Poinr или Libre Office Impress)

Используемые ЦОР: —

Авторский тест "Компьютерные сети " (выполнен с использованием сервиса google.ru)

Автрская презентация "Поиск информации в сети Интернет" (опубликована на сайте http://www.calameo.com )

Краткое описание: — урок по информатике с использованием Интерактивной доски

Цель урока: формирование знаний, умений и навыков обучающихся осуществлять поиск информации в сети Интернет.

Задачи:
Образовательная
— познакомить обучающихся со средствами поиска информации в наиболее популярных поисковых порталах Yandex, Rambler, Google;
— научить быстро находить нужную информацию в сети Интернет;
Развивающая
— развивать память;
— развивать умение сравнивать и анализировать, систематизировать информацию, умение быстро дифференцировать большой объем информации;
— развивать умение логически мыслить и оформлять результаты мыслительных операций в устной и письменной форме.
Воспитательная
— формировать культуру использования Интернет;
— стимулировать развитие познавательного интереса.

Тип урока: комбинированный

Формы организации учебной деятельности обучающихся:
— фронтальная (при изучении нового материала);
— индивидуальная (при выполнении практической работы, теста).

Формы организации работы учителя:
— организаторская;
— обучающая ;
— контролирующая.

Перечень средств ИКТ, используемых на уроке:
— АРМ учителя;
— интерактивная доска;
— подключение к сети Интернет;
— ПК для учащихся (10 – 12 шт).

Ожидаемые результаты:
1) ученик должен знать:
— наиболее популярные поисковые портылы: Yandex, Rambler, Google;
— способы поиска информации в сети Интернет;
2) ученик должен уметь:
— сравнивать и анализировать, систематизировать информацию;
— быстро дифференцировать большой объем информации;
— оформлять результаты мыслительных операций в устной и письменной форме.

Методическая и педагогическая эффективность используемых технологий
На уроке используются информационно-коммуникационные, здоровьесберегающие технологии. Целесообразность использования информационно-коммуникационных технологий на данном уроке определяется тем, что с их помощью наиболее эффективно реализуются такие дидактические принципы как научность, доступность, наглядность, сознательность и активность обучаемых, индивидуальный подход к обучению, сочетание методов, форм и средств обучения, прочность овладения знаниями, умениями и навыками, социализация обучаемого. Информационно-коммуникационные технологии эффективны для оперативного получения достоверной информации при диагностике знаний, умений и навыков учащихся. Здоровьесберегающие образовательные технологии, используемые на данном уроке, позволяют сохранить здоровье обучающихся. Здоровьесберегающие образовательные технологии на данном уроке — это совокупность приемов, форм и методов организации обучения школьников без ущерба для их здоровья, проведение физкультминутки

Методические рекомендации для учителей:
При использовании данного конспекта необходимо: познакомиться с сервисом google.ru. Самостоятельно создать тест по теме «Компьютерные сети» в сервисе google.ru аналогичный приведенному в конспекте.
Вопросы для практической работы взяты с сайта http://www.umc74.ru (страница http://www.umc74.ru/konkursy/internet-turnir ).
Интерактивная доска используется на этапах:
− теоретический тест;
− изучение нового материала.

Подробнее (конспект урока).