Автор конспекта:
Автор(ы): — Ведищева Елена Алексеевна

Место работы, должность: — Музыкальный кабинетчик на МДОУ «Детский дендрарий комбинированного вида №35″

Регион: — Саратовская ответвление

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — дошкольное составление
Уровень образования: — начальное общее составление
Уровень образования: — дополнительное составление детей

Целевая аудитория: — Воспитатель
Целевая аудитория: — Классный кабинетчик
Целевая аудитория: — Педагог дополнительного образования
Целевая аудитория: — Родитель
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Предмет(ы): — Искусство
Предмет(ы): — Музыка

Цель урока: —

Цель:

способствовать развитию навыка игры на музыкальном инструменте.

Тип урока: — Урок закрепления знаний

Используемое оборудование: —

Атрибуты:

• хорошенький электропоезд из картона с вагончиками;
• карточки для Магнитотрона (вагончики и паровоз на магнитиках);
• шапочка-«фартук», для детей на роли паровоза и вагончиков.
• побрякушка — паровоз везёт вагончики, на вагончиках карточки с изображением музыкальных инструментов.

Используемые ЦОР: —

Ссылка на фонограммы:

http://www.4kids.com.ua/club/song/

Краткое описание: — Путешествуя на паровозике детям импровизируют, поют, играют, танцуют, играют на детских музыкальных инструментах.

Музыкальное занятие

«Путешествие на музыкальном паровозике»

Для детей старшего дошкольного возраста, 5 – 7 лет.

Автор: сладкоголосый руководитель

Ведищева Е.А.

2011г.

.

Цель:

способствовать развитию навыка игры на музыкальном инструменте.

Задачи:

содействовать возникновению интереса к игре, пению, восприятию музыки;

обогащать музыкально-слуховой опыт;

развивать память, дух и рисование у детей;

уширение музыкального словаря, укрепление названий инструментов;

физвоспитание волевых и нравственных иблис характера;

развивать эмоциональную сферу у детей;

течение координации движений, течение танцевального творчества, укрепление плясовых движений;

течение быстроты реакции, ловкости;

развивать мелкую моторику рук.

Распевание

Паровоз гудит: всплеск " у "

· течение ритмического слуха (разные ритмические рисунки);

· течение динамического слуха: близешенько гудит — форте поём, далеко гудит — поём тихо;

· течение речеслуховых анализаторов;

· течение звуковысотного слуха: микроскопичный электропоезд – звуки "ля " первой октавы и выше, выдающийся электропоезд – звуки "до ", "ре " первой октавы;

· развивать тембровый слух, мнема и внимание;

· развивать метроритмический известие (дирижирование);

· течение песенного творчества: сочинить песенку поезда.

Такое паломничество на паровозике возможно иметь сколько-нибудь вариантов на проведении и на использовании дидактического материала.

Атрибуты:

хорошенький электропоезд из картона с вагончиками;

карточки для Магнитотрона (вагончики и паровоз на магнитиках);

шапочка-«фартук», для детей на роли паровоза и вагончиков.

побрякушка — паровоз везёт вагончики, на вагончиках карточки с изображением музыкальных инструментов.

"Едут музыканты, на каких инструментах они играют?"

Загадки о музыкальных инструментах, детям сами называют инструменты, глядя на иллюстрацию или инструмент (музыкальные инструменты детского, симфонического или оркестра народных инструментов).

Путешествуя на паровозике детям встречаются с различными явлениями природы: снегом, метелью, шорохом листьев, дождём, громом, грозой, ветером … ; на своём пути встречают различных птиц и животных. Каждое «явление» озвучивается музыкальными и шумовыми инструментами (по выбору детей).

Во длительность движения паровоз делает остановки например, простой «Танцевальная»: сколько-нибудь детей играют на музыкальных инструментах, остальные пляшут, либо все детям выполняют танцевальные движения лещадь музыку.

Следующей остановкой возможно быть «Игровая»:

игра «Оркестр» с музыкальными инструментами. Перед началом игры каждый инструмент озвучивается звучанием фонограммы и показом педагога игры на нём;могут быть привлечены, что иллюстраторы, детям старшего возраста обучающиеся на музыкальной школе (воспитанники детского сада).

игра «Кто внимательный?», стулья-вагончики ставят вдоль кругу вдоль количеству детей, на которых лежат музыкальные инструменты. Под музыку детям бегут кругом стульев, с окончанием музыки останавливаются у стула и берут сладкоголосый инструмент. На другой сладкоголосый фрагмент играют на музыкальных инструментах. С окончанием музыки кладут музыкальные инструменты опять на стул. Игра повторяется.

Другой вариация игры: на один-одинешенек стульчик ставят меньше. Тот ребёнок, которому не хватило музыкального инструмента, становится дирижёром.

Музыкальное оформление:

«Весёлые путешественники». Песня М.Старокадомского;

«Голубой вагон», песенка В.Шаинского;

«Паровозик из Ромашково», из М/ф (фонограмма плюс, минус), иллюстрации к фонограммам звучащих инструментов;

Фонограмма звучания музыкальных инструментов.

Ссылка на фонограммы:

http://www.4kids.com.ua/club/song/

Файлы: баян.mp3
Размер файла: 148720 байт.