Проблемный урок математики на тему: "Единица вместимости — литр".

Июн - 8 - 2014

Автор конспекта:
Автор(ы): — Вотинцева Оксана Игоревна

Место работы, должность: —

МБОУ "Таицкая СОШ"

Регион: — Ленинградская недра

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — начальное общее профобразование

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 1 категория

Предмет(ы): — Математика

Цель урока: —

Открытие нового знания: контрафакция единица точно единицы измерения вместимости.

Тип урока: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории): — 19

Используемые учебники и учебные пособия: —

УМК "Школа России", учебник математики 1 категория М.И.Моро, раздел 2

Используемая методическая литература: —

"Как проектировать УУД в начальной школе. От действия к мысли" (под редакцией А.Г. Асмолова)

Используемое оборудование: —

учебник Моро М.И.. «Математика про 1 класса, раздел 2»;
сосуды разной формы с водой про измерения вместимости: кувшин, бидон, ваза, кастрюля, стеклобанка 2л (во всех налито по 1 л воды);
мерки про измерения: стеклобанка – 0,1л, кружки – 0,25л, и 0,125 л,

сосуд – 0,2 л , стеклобанка – 0,5л

пустые трёхлитровые банки про каждой группы (для сливания жидкости вот перфект измерения), литровая мера и литровая банка;
карточки про самостоятельной работы;
презентация, компьютер, медиапроектор.

Используемые ЦОР: —

Презентация к уроку

Краткое описание: —

Урок разработан согласно с ФГОС второго поколения. На уроке минуя предметных задач реализовываются метапредметные УУД