Автор конспекта:
Автор(ы): — Качула Наталья Николаевна

Место работы, должность: — МБОУ КИРОВСКАЯ СОШ, учитель математики

Регион: — Ростовская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее образование

Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 8 класс

Предмет(ы): — Алгебра

Цель урока: —

Цель урока: Организация продуктивной деятельности учащихся, направленной на достижение ими:

1. Личностных результатов:

• уметь слушать другого и понимать его речь;
• уметь хорошо говорить и легко выражать свои мысли;
• умение учиться самостоятельно;
• учиться применять свои знания и умения к решению новых проблем;.
• стимулировать способность иметь свое мнение.

2. Метапредметных результатов:

• освоение способов деятельности;

*познавательной

• комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не
• предполагающих стандартное применение одного из них;
• определение адекватных способов решения учебной задачи на основании заданных алгоритмов;
• самостоятельное выполнение творческой работы;

* информационно-коммуникативной

• развитие умений анализировать, аргументировать сделанный
  выбор,
• умение вступать в речевое общение, участвовать в диалоге;
• приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов;
• отражение в устной и письменной форме результатов своей деятельности

*рефлексивной

• поиск и устранение причин возникших трудностей;
• оценивание своих учебных достижений;
• работать в группах и индивидуально;
• владение навыками само- и взаимоконтроля;
• умение ставить личностные цели и оценивать степень их достижения.

3. Предметных результатов:

• распознавать линейные и квадратные уравнения;
• решать различными способами квадратные уравнения, а также уравнения, сводящиеся к ним;
• определять наличие корней квадратных уравнений по дискриминанту и коэффициентам;
• исследовать квадратные уравнения с буквенными коэффициентами;
• решать системы двух уравнений с двумя переменными способом подстановки;
• расширить знания учащихся по теме, ознакомив их с разными способами решения квадратных уравнений;

Тип урока: — Урок обобщения и систематизации знаний

Используемые учебники и учебные пособия: —

"Алгебра. 8класс" УМК К.С. Муравин, Г.К. Муравин, О.В. Муравина

Рабочая тетрадь к учебнику "Алгебра. 8класс." авторы Г.К.Муравин, О.В. Муравина

Используемая методическая литература: —

Методические рекомендации к учебнику К.С. Муравина, Г.К. Муравина, О.В. Муравиной "Алгебра. 8класс"

Используемое оборудование: —

Используемые ЦОР: —

Презентация к уроку

Краткое описание: — Здравствуйте, ребята! Сегодня солнечный весенний день! Хорошее настроение! Скоро каникулы! Мне приятно снова видеть Вас! Я уверена, что у нас с Вами на уроке все будет хорошо! Обратная связь на уроке осуществляется при помощи сигнальных карточек красного и зеленого цветов. Приготовьте свои сигнальные карточки. На каждый прозвучавший ответ вы поднимаете сигнальные карточки, показывая зелёным цветом своё согласие с ответом одноклассника. В случае расхождения мнений вы показываете красную карточку, идёт обсуждение, выявляется причина разногласия. За каждое верно выполненное задание или верный устный ответ на полях своей тетради вы можете ставить знак «+». В конце урока при подведении итогов подсчитываем количество плюсов и оцениваем свою работу на уроке. Учитель может добавить «+» за оригинальную идею, либо другой способ решения». Постановка личностной цели. Ребята, а задумывался ли каждый из вас над тем, с какой целью он сегодня пришел в школу? Какая цель есть у каждого из вас? Я вам помогу вам сформулировать для себя цель. Предлагаю вам выбрать свою личную цель из списка на доске. Запишите ее номер в тетради на полях. Постарайтесь работать на эту цель в течение всего урока. В конце урока мы проанализируем, смогли ли Вы ее достичь и в какой мере. Личностные цели. 1. Давать реальную оценку своим возможностям по отношению к поставленной задаче. 2.Совершенствовать навыки убедительной, логически построенной аргументации. 3. Развивать личный интерес и углублять знания при решении квадратных уравнений. 4. Развивать способность справляться с новыми проблемами. 5. Научиться более активно учиться. 2 . Постановка цели урока. (5 мин) Станислав Коваль – польский математик, автор книги «От развлечения к знаниям. Математическая смесь» сказал: «Уравнение – это золотой ключ, открывающий все математические сезамы». Это будет девизом сегодняшнего урока. Рассмотрите уравнения, записанные на доске, и постарайтесь разбить их на группы по одному или нескольким признакам и поясните, по какому признаку или каким признакам вы их разбили на группы.

Файлы: итоговая книга.xls
Размер файла: 36352 байт.