Автор конспекта:
Автор(ы): — Балканова Валентина Николаевна

Место работы, должность: —

Учитель истории и обществознания ГОУ РМЭ "Лицей — интернат п. Ургакш", кандидат исторических наук.

Регион: — Республика Марий Эл

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — среднее профессиональное образование

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 5 класс

Предмет(ы): — История

Цель урока: —

Повторить и обобщить учебный материал раздела, выявив основные периоды и условия исторического развития Древней Греции, а также вклад греков в мировую культуру.

Тип урока: — Урок обобщения и систематизации знаний

Учащихся в классе (аудитории): — 20

Используемые учебники и учебные пособия: —

Мультимедийное приложение к учебнику Ф.А. Михайловского Всеобщая история. История Древнего мира — тренажёр по теме: "Древняя Греция"

Используемая методическая литература: —

1. Учебник Ф.А. Михайловского. История Древнего мира.

2. Рабочая тетрадь к учебнику.

3. Книга для учителя к учебнику.

4. С.В. Агафонов. Схемы по Всеобщей истории.

5. Мультимедийное приложение к учебнику.

Используемое оборудование: —

Мультимедийное приложение к учебнику — тренажёр.

Краткое описание: —

При повторении и обобщении материала стержнем урока явилась работа с тренажёром, разнообразные задания которого используются в качестве повторения и проверки знаний учащихся по теме: Древняя Греция

Ресурс для профильной школы: — Ресурс для профильной школы

Для проверки знаний по теме "Древняя Греция" класс разделился на 2 группы: "Афиняне" и "Спартанцы". В каждой команде архонт, который следит за активностью игроков, руководит обсуждением вопросов, делает выбор кому отвечать от имени команды. За деятельностью команд следит ареопаг (жюри в составе 3 — х человек). По количеству набранных жетонов выбиралась команда — победитель. Запланировано 5 туров.

Важным из них являлась работа с тренажёром (мультимедийное приложение к учебнику). Ребята в командах работали с картой, вставляли в предложения подходящие по смыслу слова, соотносили понятия и их значение, выбирали в текстах правильные ответы, располагали события войн в хронологической последовательности, Они выбирали из отрывков правильный ответ, соотносили имена исторических личностей и их характеристики, соотносили события и даты, исправляли ошибки в тексте, решали кроссворд по теме: "Древняя Греция".

2 тур — команды задавали вопросы друг другу;

3 тур — исторические события;

4 тур — религия древних греков;

5 тур — культура

В конце урока — историческая инсцениовка мифа о начале Троянской войны. Подводятся итоги по количеству набранных командами жетонов.

Файлы: Древняя Греция.docx
Размер файла: 30739 байт.