Автор конспекта:
Автор(ы): — Ксенафонтова Галина Никифоровна

Место работы, должность: — МОУ «СОШ с.Рассвет», мэтр географии

Регион: — Астраханская ветвь

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — среднее (полное) общее намывка

Класс(ы): — 8 разряд

Предмет(ы): — География
Предмет(ы): — Краеведение

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Тип ресурса: — абреже урока (занятия)

Краткое дескрипция ресурса: — овладение родного края

Урок обобщающего повторения вдоль курсу «Краеведение-Природа Астраханского края»

Планируется в конце учебного года ради учащихся 8 класса.

Основная интенция – обобщить и повторить знания, активизировать познавательный процент к природе своего края. Этот оброк содержит значимый элемент новизны и придает холод новых впечатлений, однако опять же позволяет расширить и углубить знания, умения и навыки, полученные за год.

Урок «По страницам пройденных тем» проводится в форме устного журнала в сочетании с другими методами и методическими приемами с применением компьютерной презентации.

Урок вдоль краеведению «По страницам пройденных тем».

Цель: 1.Закрепить и обобщить знания вдоль курсу «Природа Астраханского края».

2.Продолжить работу с картами разного содержания.

3.Выявить познавательный процент к предмету и привить амур к своей малой родине.

Оборудование: Карта Астраханской области; физ. карточка России; титан «Астраханская область»; слайды: растений, животных, рыб; символика нашего края; спектрограмма памятника Петру I; Красная труд Астраханской области; топонимический азбуковник Астраханской области; труд Александра Маркова «Пребывание Петра I в Астрахани»; творческие работы учащихся; центон «Лотос» Медетовой Ралины; сочинения учащихся.

1 страница.

География Астраханской области.

Эпиграф. Астрахань — старый радушный город лещадь южным ослепительным солнцем, драгоценная украшение Нижнего Поволжья, «Рыбацкая столица», «Ворота в Каспий», «Волжская Венеция»,- сице называют Астрахань, и все эти названия точно отражают географическое и экономическое левентик города- форпоста, города- транзита, венчающего отверстие великой реки, где-либо пересекаются важнейшие водные и сухопутные магистрали.

Задание:

Выявить географическое левентик нашей области вдоль отношению к:

Задание:

С какими государствами и субъектами Р.Ф. граничит наша обл. — подобно словно позволяет определить ведение этих объектов? (Наличие ж/д, автомобильных магистралей, портов на Каспии, обеспечивает конференцсвязь с другими районами России и за рубежом.)

Задание:

Перечислите и покажите на карте административные районы Астраханской области. Выделите средь них:

• самый бесчисленный – Харабалинский;
• самый карликовый – Приволжский;
• геометрический мозг области – г. Харабали.
  

Задание:

Назовите города областного и федерального значения (г. Ахтубинск, Харабали, Камызяк, Нариманов, Знаменск, Астрахань).

Задание:

Что означают эти цифры?

27… 1943г. — намывка Астраханской обл.

1001, 2 тыс. — электорат Астраханской обл.

48 градусов, 52мин. — крайняя сев. точка.

502, 8 тыс. синатроп — электорат г. Астрахани.

3530 км. — величина р. Волги.

420 км. — величина обл. с северо-запада на юго- восток.

4 км.- 4 дня — скорость пешехода.

15 км. — 1 нона 4 часа — скорость велосипедиста.

22 км. — 15 час. — скорость всадника.

60 км. -7час. – скорость автомобилиста.

Задание:

Назовите эспланада нашей области и покажите на карте с какими зарубежными государствами, государствами С.Н.Г. и областями Р. Ф. можно сравнить нашу область?

Рязанская — 40тыс. км.

Пензенская - 43 тыс. км.

Удмуртия — 42 тыс. км.

Несмотря на небольшие размеры, наша ветвь таит в себе огромные запасы полезных ископаемых.

Учитель демонстрирует значки полезных ископаемых, учащиеся отвечают, подобно словно означает каждый знак и показывает агаджари на карте.

Зачитывается трактат о Бэровских буграх — сведение из книги Николая Травушкина «В краю тысячи рек», А. Шадрина «Поучительная история», история « Бугры далекого детства».

Задание:

Дается всем ученикам фрагмент игра с изображением объекта, имеющего положение особенно охраняемого. Определить таковой объект, рассказать, подобно словно вам о немой знаете.

Рассказ о г. Большое Богдо.

Задание:

Даны фрагменты карт с изображением населенных пунктов, названием крупных рукавов, указанных стрелками. Охарактеризовать их топонимические названия.

Информация в книге о топонимах – оригинатор М. Кирокосьян.

2 страница.

Природа Астраханской области.

Использование компьютерной презентации.

В презентации слайды с изображением растений из Красной книги, рыб, птиц с последующими комментариями о них.

Стихотворение о лотосе, собственного сочинения читает Медетова Ралина.

Издавна людей манил цветок

Символ красоты, мудрости и силы

И правда допустим даже невысок,

Но однако представлен нам красивым.

Лотос кормит и лечит людей,

Помогает поднять настроение

И увидеть это творение

Мне хотелось словно можно скорей!

Лотос – ландыш богов,

Цветок загадочности и удивления,

Окруженный рядами розовых лепестков

Пусть не настигнет его часы затмения!

3 страница.

Пребывание Петра I в Астрахани.

Астрахань предстала Петру I городом торговым и изобильным, городом – портом, городом- крепостью. Недаром на гербе города, на лазоревом щите красовалась царская корона, однако надо ней обнаженная белая восточная шашка с монета рукоятью. Это символизировало надежную охрану государства на южных границах России. Петр I очень чувствительно сделал ради развития и процветания нашего края, вопреки на то, подобно словно в этом человеке уживались реформаторский ум, удивительная любознательность, исключительная трудоспособность, безжалостность, злобность и цинизм.

Слайды с изображением символики нашего края.

Вопрос:

Из каких источников мы знаем о пребывании Петра в нашем крае.

Из произведений А. Маркова «Пребывание Петра I в Астрахани», « Поход в Персиду», «Были Астраханского края», «Астрахань на старинных открытках».

Мысленно перенесемся на немножко веков обратно и ответим на вопросы.

Шелковые, кожевенные, мыловаренные и селитренные. Приносили бесчисленный процент казне.

7.С какой-либо целью был создан птичий двор?

За стройка точной игра Каспийского моря.

8.Что сделал Петр ради создания нового военного флота и адмиралтейства?

4 страница.

Географические чемпионы Астраханской области.

Опережающее домашнее задание.

Написать не меньше 5 объектов, являющихся «самыми- самыми»

Красивыми, крупными, интересными, редкими.

Сочинения о своем городе, посвященные 450- летию славного юбилея.

Заключение.

Царь – реформатор считал, подобно словно взаимоуважение к делам предков, следует сложение нормой в российском государстве. Еще многие поколения будут помнить человека, сице чувствительно сделавшего ради России и нашего края. Отдавая оброк уважения, благодарные астраханцы поставили дольмен ПетруI на проспекте Гужвина.

Демонстрируется диапозитив с изображением Петра I.

Подводятся итоги урока, выставляются оценки.

Файлы: Геокэшинг.rar
Размер файла: 5856274 байт.