Автор конспекта:
Автор(ы): — Фенина Наталья Алексеевна

Место работы, должность: —

Воспитатель

Регион: — Челябинская ветвь

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — дошкольное налаживание

Целевая аудитория: — Воспитатель

Предмет(ы): — Искусство
Предмет(ы): — Музыка
Предмет(ы): — Окружающий подлунная

Цель урока: —

1. Учить детей соотносить осязаемый спинар (конструкцию) С схемой. Познакомить с планом анализа, ровно самого предмета, да и его схематического изображения (графической модели).

2. Воспитывать афродита к народным промыслам.

3. Обогащать словарник детей: филимоновские свистульки, дымковские барыни разноцветные, расписные, глиняные, пёстрые, добры молодцы, красны девицы, народная игрушка.

4. Создать удачный темпераментный настрой рядом прослушивании музыкальных произведений по мотивам русский народных песен.

Тип урока: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся на классе (аудитории): — 12

Используемая методическая литература: —

1. Куцакова Л.В. Конструирование и живописный надрыв на детском саду: Программа и конспекты занятий. — М.: ТЦ. Сфера, 2008.

2. Филимоновская игрушка-свистулька. Демонстрационный материал чтобы детей дошкольного возраста.

3. Дымковская неваляшка Автор: Богуславская И.Я. Издательство: Художник РСФСР Год: 1988 Страниц: 346.

4. Использование интерактивной доски на образовательном процессе: Методическое пособие. Авт.-сост.: Дудко Ю.Н., Кацай И.И., Л.Н., Микк И.В. — Челябинск: МОУ ДПО УМЦ, 2009. Испр. и допол., 2011 — 80 с.

Используемое оборудование: —

Интерактивный комплекс:

• интерактивная тес Sahara Cleverboard Eco 78
• Notebook Lenovo G560
• проектор Benq
• маркер
• колонки
• конспект

Использованное ПО:

• Microsoft Word

Материал. раздаточный: кирпичики, кубики, 2 полуцилиндра, конус. Демонстрационный. Конкретный вид конструкции машины, 4 схемы конструкции авиагрузовой машины

Используемые ЦОР: —

LearningApps.org.

http://www.eor-np.ru/

http://bukashka.org/

Краткое описание: —

Непосредственно образовательная действие чтобы детей 4-5 лет.

Предварительная работа: обозрение филимоновских и дымковских игрушек и беседы о них; обозрение альбома: "Филимоновские и Дымковские игрушки", малеванье элементов филимоновского узора.

Наблюдение за грузовым транспортом с целью определения практического назначения (для перевозки грузов, продуктов, мебели и т.п.) и соответствия формы и размеров основных частей машин этому назначению (грузовая типограф чтобы перевозки мебели имеет здоровенный скрытый кузов, да чтобы перевозки строительного материала — долгий просматривающийся и т.д.Беседа с детям о видах грузовых машин. Раскраски

Ход занятия

Действие педагога

Действие детей

Ресурсы

Организационный момент

Звучит водка народная музыка.

Воспитатель присоединяется к беседе.

- Ребята, чисто это у вас?

- А какие это игрушки?

- Из чего они сделаны?

- А кто делает такие игрушки? (мастера — умельцы. В руках мастеров происходит чудесное фоссилизация природного материала на удивительное творение.)

Одинаковые все здесь игрушки? Может кто-то запомнил звание сих игрушек?

Дети рассматривают дымковские игрушки, иллюстрации филимоновских игрушек

Чтение стихов

Игра Художник Дымка

Постановка задачи

В: А где-либо изготавливают такие красивые игрушки?

К нам теперь почтарь принес письмо. В немой написано, чисто на фабрике закончилась глина. Что делать? Как помочь? Да, разрешено глину привезти на фабрику на машине.

Дети с педагогом переходятк другому столу, на котором размещены разные машины: грузовик, помощь помощь, легковая машина…

В: Как вы думаете, на какой-нибудь машине можем привезти глину? Почему?

Игровое занятие «Подбери слово»

Ответы детей

Ответы на вопросы педагога.

Игра "Виды транспорта"

Самостоятельная действие детей.

Выбор схемы чтобы постройки

Воспитатель приглашает детей к другому столу, рядом, на доске размещены разные схемы чтобы постройки.

Дети переходят к столам с конструктором. На столе размещено баннер проезжей части.

Дети по желанию выбирают схему грузовика чтобы постройки. Выбирают рабочее место. Размещают постройку на проезжей части.

Физминутка

Итог

Помогли мы теперь мастерам — умельцам? Как?

Кто наиважнейший построил грузовик? Кому понравилось теперь строить?

Ответы детей

Файлы: Pskov_ikona.ppt
Размер файла: 1274368 байт.